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 5月4日下午，英语系杨玲老师在逸夫楼413上了一堂《英语公共演讲》示范课，包括院领导在内的20多位老师共同观摩了这一别开生面的课 程，并对其发展前景做了简要讨论。
         本课程的教学目的是通过讲解、观摩和实践，帮助学生掌握有关不同类型英语演讲的要领、策略和技巧，学会发展、组织、提炼自己的观点，并能恰当运用各种辅助手段有逻辑地、准确地、流畅地、有效地传递信息、表达观点和说服听众。
         杨玲老师多年从事英语口语及演讲教学，在2010年至2015年赴美国威斯康星大学传播艺术系攻读修辞学博士学位，并在此期间执教于该学校，连续五个学期教授美国学生《公共演讲》课程。回国以后，杨玲老师积极创新，开展英语演讲的本土化探讨，力争将她在美国的教学经验与中国的实际相结合，创建出一个全新的课程体系 。在英语系全体老师的努力下，《英语公共演讲》精品课程团队已初步建立。此次的示范课就是该团队一次教学创新的尝试。
         该课程的主要特色是以小班化方式进行教学，打破传统的选课方式，鼓励学生跨年级跨专业选课。使用翻转课堂（flipped class）、混合教学法（blended teaching）等，建立以学生为中心（student-centered）的新型教学模式。在课程建设过程中，将新型教学模块的建立、教师发展、多模态教学手段和领导力培养作为主要方向。在这一理念指导下的《英语公共演讲》课程不仅可以将演讲课程中的培养目标与其它英语专业课程有机融合，建立一个英语专业课程生态体系，还能够有效兼顾非英语专业学生特点，为该课程在全院的推广打下基础。
          5月4日的示范课堂针对如何以观众为中心撰写演讲的开头结尾，开展了一系列的教学活动。学生从头至尾都保持高度的参与，每一个活动锻炼一项能力，帮助学生将书本知识迅速有效地转化为实际技能。而每一个活动之后，老师又提供及时的反馈，并邀请其他同学参加点评。这种高强度的互动可以有效提高学习效率并大大加强学生的学习动机。学生经过大半个学期的锻炼，已适应了这一课堂模式，因而这次面对几十位来观摩的老师，丝毫没有怯意，一如平时积极展示自己，反而是她们的精彩表现吸引了来听课的老师也举手要求参与点评。
          这次的示范课初步展示了英语系精品课程团队的创新成果，为将该课程建设成为英语专业教学改革的示范性课程和探索大学英语教学的新模式打下了坚实的基础。